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“我的这一年”教学设计         ★★★
“我的这一年”教学设计
作者:邵虹洋 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008/5/30 8:54:16

〖活动目标〗
1.
回顾一年来自己的变化, 感受自己和同伴的成长。
2.
学习正确、全面地认识自我和他人的进步,并为此而感到高兴。

〖活动准备〗
(一)学情分析
  本班学生均来自普通家庭,大多数学生接受过较好的学前教育,有一定的知识基础和生活经验。经过在校近一年的学习与教育,每个学生均在不同的方面发生了变化,取得了进步。活动中要注意充分给他们动手和表达的空间和时间,使学生多角度地感知、总结、说明自己的成长变化和进步。
(二)资料准备
   家长信、教师的录音。

〖活动过程〗
师:同学们,你们即将结束一年级的学习生活,将要升入二年级了。你还记得刚上学的情景吗?

生:记得!

师:个子矮矮的,是个什么也不懂的孩子。在这一年里,在老师的辛勤培育下,自己的努力下,家长的关怀下,同学们在各方面都有了很大的变化。这节课我们来学习“我的这一年”。(教师板书课题:我的这一年)

师:那么请同学们来说说你在这一年里有哪些变化。(学生纷纷举手)咱们四个人为一组,请你在小组里和你的小伙伴交流一下吧。(教师走到学生中间倾听,与他们一起交流)

师:刚才同学们在小组里交流的特别好,现在谁愿意汇报一下你在这一年的变化?

学生说自己的变化,老师分四个方面给予总结,分别是:身体变化,良好习惯,交朋友和学习方面。(在说道身体变化时,让学生打开书看看书中的图片,以便学生说出其它方面的变化)

师:刚才你们说了关于自己的变化,那你看到你周围小朋友的变化与进步吗?

生:看到了。

师:那你来说说看。

学生可能看到别人的进步也可能是别人的退步。尽可能让学生为他人的进步感到高兴,为退步的同学感到惋惜,并希望他能够改进。

师:同学们,你们想听听你们爸爸妈妈是怎么说的吗?

生:想!

师:你们每个人的桌子上都有一封爸爸妈妈写给你们的信,咱们来做个击鼓传花的游戏,鼓声响起我们开始传花,鼓声停花传到哪,谁就将信拆开读给大家听。

你们听了家长的评价,想知道你们班主任王老师是怎么说的吗?

生:想!

师:爸爸妈妈和老师的话语中充满了对你们的期望,希望你们继续努力!

咱们说了这么多,那你能把它们记录下来吗?

今天的作业是你可以做个成长记录卡,记录你这一年的变化和进步,也可以制作像书40页到41页的样式。下节课我们来展示你们的作品。

板书:                 

 我的这一年

                     身体变化         交朋友

                良好习惯         学习方面

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